Estrategia artesanal en la República Dominicana

Dentro del proyecto de ISF Cantabria y la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria con JACARAFE en la República Dominicana se contempla la formación de artesanos/as en la creación de una microempresa asociativa de artesanía .

En una primera fase se ha trabajado en la identicación de los/as artesanos/as realizando un recorrido por los 8 municipios del corredor. Debida a la situación de la pandemia, se optó por distribuir en cada comunidad folletos informativos y ofreciendo un medio de contacto. Se han seleccionado mujeres y jóvenes con experiencia previa en la actividad artesanal, para favorecer la sostenibilidad del proyecto.

El 19 de agosto de 2020 se realizó la primera reunión, donde se habló del inicio del curso, de la idea de fromar una agrupación y constituir una asociación de artesanos/as, el emprendimiento como alternativa de generación de ingresos, los capitales locales para las artesanías y las oportunidades de venta.

En fechas posteriores se realizó un taller de 80 h. en joyería y piezas artesanales con identidad cultural y de arraigo al territorio. El taller se ha enfocado en la sostenibilidad del mismo. Por ello el 90% de la materia prima utilizada ha sido recolectada por los propios participantes del taller en las diferentes comunidades de procedencia.

Esto hace que una vez termina el proceso de aprendizaje, los participantes puedan seguir creando y elaborando piezas con fines de venta sin el inconveniente de la compra de la materia prima principal, además de seguir creando una identidad  propia, como artesanas y artesanos que los identifica con su arraigo al territorio y a su cultura.

El taller ha constado de los siguientes módulos:

Módulo de Coco

• Recolección de coco: La recolección de la jícara de coco fue realizada por los/as participantes en sus respectivas zonas.
• Limpieza y lijado de la jícara: Con la ayuda de motores y caladoras de mesa. Fueron instruidos/as en su funcionamiento y mantenimiento. El lijado fue a mano, en tres fases.
• Corte de la jícara con el diseño: Una vez que cada participantes había elegido el diseño que quería realizar, se procedió al corte. Para ello se utilizaron sierras de marquetería y otras herramientas eléctricas. Cada participante recibió formación del uso y mantenimiento y cortó su pieza con el diseño elegido.
• Lijado fino de la pieza cortada: Se realiza manualmente.
• Pulido de la pieza: La última fase se realiza con un motor de pulido.

A continuación se pueden ver fotos del curso y de los diseños realizados.

Módulo de Cuerno

Los participantes buscaron cuernos por los diferentes mataderos de las comunidades.
El proceso de hervir y curarlos al sol, se hizo previamente, ya que esto requiere de varios días para que el olor y toda la materia viva se elimine y así poder separarlo del hueso. Todo este proceso se explicó en el primer día del módulo. Las distintas fases son:
• Hervir los cuernos durante 3h. y separarlos del hueso.
• Ponerlos al sol para curarlos.
• Despuntar los cuernos y cortarlos.
• Freír los cuernos y prensarlos para sacar las placas.
• Lijar las placas.
• Diseño y corte de piezas.
• Lijado final.
• Pulido de piezas.

Módulo de semillas y tejido

Los participantes fueron recolectando diferentes tipos de semillas antes y durante el curso. Se organizaron para hacer batidas por los diferentes sectores donde aparecían, en esas búsquedas muchos de ellos descubrieron semillas nuevas y otros pudieron ver por primera vez la variedad de semillas que hay por sus comunidades. Algunas participantes nos pudieron dar explicaciones del lugar donde se encuentran, el tipo de árbol, la baqueta, el nombre, esto fue un aprendizaje para todo el grupo.
• Recolección de semillas.
• Secado y limpieza de semillas.
• Perforación.
• Tejido.

En la confección de un telar con semillas, cada participante se ha confeccionado su telar individual y todos a la vez han ido tejiendo con los nudos básicos de tejido y han aprendido a insertar las semillas en el telar. Cada uno se ha elaborado su mini telar.

Confeccionamos una cortina para poder a prender el proceso de elaboración y adquirir más opciones de productos para la venta.
Durante estas elaboraciones se ha ido trabajando al unísono otras piezas de coco y cuerno para poder ir elaborando las piezas artesanales de joyería y otros objetos.

Módulo de mostacilla

Las fases en las que consta el módulo son:

• Preparación de la tejedora casera.
• Hilar la tejedora.
• Técnica de tejer mostacilla.
• Creaciones varias.
Cada participante aprendió a fabricarse una tejedora casera y a hilarla para hacer cualquier tipo de tejido en mostacilla. Para poder aprender de la mejor manera, todos realizaron el mismo tipo de pulsera en mostacilla. Con esta práctica desarrollaron la habilidad para realizar cualquier otro tipo de tejido, collares, anillos, carteras, bandas…
La técnica de mostacilla requiere mucha concentración ya que se debe ir contando las mostacillas que se van introduciendo cada vez. Los cuatro días de taller se realizaron diversas creaciones, unas sólo empleando mostacilla y en otros casos implementando esta técnica a otras piezas que ya tenían elaboradas en coco, cuerno y semilla.

República Dominicana: Selección de la población beneficiaria, reuniones de planificación y creación del comité de beneficiarios

Dentro del proyecto de ISF Cantabria y la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria con JACARAFE en la República Dominicana, el pasado 13 de enero de 2020 se reunieron 18 productores de cacao previamente seleccionados por sus respectivas organizaciones para ser los beneficiarios/as del proyecto. Además, se propusieron 15 productores más para formar parte del proyecto. La selección de los beneficiarios/as se realizó teniendo en cuenta los siguientes requisitos: los participantes deben ser productores de café o cacao, tener tierra propia, disponibilidad para capacitarse y aplicar las técnicas aprendidas, y estar dispuesto/a a realizar sus laborales culturales bajo la modalidad asociativa a través de convite.

En una siguiente reunión de planificación se elaboró un cronograma de visita a las parcelas que fue aprobada por toda la asamblea. Para realizar el diagnóstico de las parcelas se creó una ficha que contenía los cuatro puntos a investigar: datos personales del propietario, situación técnica de las parcelas (porcentaje del marco de siembra), situación del manejo de los suelos y análisis de la producción de las parcelas.

Además, el 27 de enero de 2020 participaron 26 personas en la escuela primaria de la comunidad de Ranchete para invitar a la población beneficiaria a participar en la creación del comité de beneficiarios y formar los convites de trabajo. Se establecieron los 5 miembros del comité de beneficiarios. Todos ellos se comprometieron a coordinarse juntos y realizar evaluaciones trimestrales de los avances del proyecto. También se organizaron dos grupos de trabajo para agilizar el trabajo en las parcelas agroforestales. Los/as beneficiarios/as pudieron expresar sus ideas, denotando su grado de apropiación y empoderamiento de las comunidades con el proyecto.

Constitución del comité de beneficiarios/as y creación de los convites

Seguimos dando servicio a nuestros sanitarios mediante impresión 3D

En Ingeniería Sin Fronteras Cantabria seguimos dando servicio a nuestros sanitarios mediante impresión 3D: ahora hemos impreso diademas para las mascarillas. Los destinos finales del material que imprimimos son, entre otros: Valdecilla, Hospital de Liencres, Residencias de ancianos de Piélagos, Centros de Salud de Piélagos y Santander, supermercados y gasolineras.

Estamos colaborando con https://twitter.com/MakersCovid.

Podéis encontrar más información en https://www.elfaradio.com/2020/04/03/la-red-cantabra-de-apoyo-mutuo-reparte-2-500-equipos-de-proteccion-entre-trabajadores-y-personas-en-riesgo/

Celebramos el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia en el Colegio Ramón Pelayo de Santander

Ayer día 11 de febrero se conmemoraba el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, y estuvimos realizando un taller sobre esta temática, con todo el alumnado de primaria del CEIP Ramón Pelayo de Santander.

Todos los cursos, desde 1º hasta 6º, recibieron el taller, en el cual pudieron conocer la vida y obra de cinco mujeres científicas, de muy diversas disciplinas y épocas, con vidas muy diferentes unas de otras:

Jane Goodall

Ada Lovelace

Hedy Lamarr

Wang Zhenyi

Rosalind Franklin

 A través del juego, respondiendo a preguntas sobre ciencia, cada equipo podía conseguir pistas sobre cada una de las mujeres científicas que, junto con fotografías, mapas y dibujos podían combinar para crear finalmente un panel informativo, a modo de resumen de su vida y obra.

Estos paneles podrán servir como material de trabajo para poder ahondar en el conocimiento de cada mujer, trabajando con los alumnos aspectos importantes sobre ciencia y/o valores.

En el taller se dio importancia al hecho de que todos, seamos niños o niñas, deberíamos tener igualdad de oportunidades para poder desarrollar un trabajo en este ámbito.  

Todo el alumnado participó activamente en el taller, y resultó muy divertido y ameno para los niños y niñas.

Desde estas líneas, nos gustaría agradecer al colegio Ramón Pelayo la oportunidad de desarrollar este taller, y a su profesorado por la colaboración en el mismo.

Taller “Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer” en el Colegio Sagrada Familia

En el mes de noviembre, los días 25 y 26, estuvimos realizando nuestro taller sobre la temática “25
de noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer” con las alumnas
y alumnos de tercero y cuarto de primaria, y primero de la ESO del centro Sagrada Familia en la
población de Herrera de Camargo.


Un total de seis grupos recibieron el taller, en el que se pudieron acercar un poco más a la historia de
este día internacional conociendo el hito que marcó esta fecha de 25 de noviembre. A lo largo del
taller también se trabajaron conceptos como el de violencia de género y la resolución de conflictos;
todo ello siguiendo una metodología participativa en la que se emplearon herramientas como las
dinámicas de grupo para trabajar concretamente la resolución de conflictos de manera no violenta.
La participación ha sido fantástica y todos los grupos han demostrado gran interés en la temática, así
como una alta motivación para poner soluciones no violentas a los conflictos que se puedan dar en el
aula y en el centro, así como en sus vidas.

Una vez más agradecer al centro Sagrada Familia y a todo su profesorado la buena aceptación de los
talleres y por confiar de nuevo en ISF Cantabria.

Taller de Objetivos de Desarrollo Sostenible” en el Colegio Sagrada Familia


El pasado jueves 19 de noviembre, Ingeniería Sin Fronteras Cantabria acudió de nuevo al centro
Sagrada Familia en Herrera de Camargo para compartir con dos grupos de 1º de la ESO nuestro taller
de” Objetivos de Desarrollo Sostenible”.


Desde ISF hemos podido seguir transmitiendo la importancia de esta herramienta como son los ODS,
analizando junto al alumnado nuestras formas de vida, de consumo y de relacionarnos tanto con
nuestro entorno como con las demás personas, concretando los problemas que nos afectan a nivel
global y local. Finalmente se ha concluido con una búsqueda de soluciones que puedan estar al
alcance de nuestra mano para poder alcanzar estos 17 ODS.


Como siempre, los grupos participaron muy activamente y la recepción de ISF por parte del centro
Sagrada Familia fue excepcional.

Desde ISF Cantabria, muchísimas gracias por confiar de nuevo en nuestro equipo.

Cosntruimos hornos solares con el Grupo Scout Cerredo de Castro-Urdiales

El pasado 17 de noviembre visitamos al Grupo Scout Cerredo, en Mioño (Castro-Urdiales), y construimos varios hornos solares con los lobatos.

Con materiales tan sencillos como cajas de cartón, periódico, pegamento, papel de aluminio y papel de film se puede construir fácilmente un horno que no necesita de electricidad para funcionar, solo necesita los rayos solares para alcanzar altas temperaturas.

Como ese día estaba muy nublado y no paraba de llover, volveremos otro domingo para cocinar algo y charlar sobre las posibilidades de su uso en lugares donde no lleva la electricidad pero el sol sí.

Ha sido un placer realizar esta visita. Queremos agradecer a todo el grupo la buena acogida y en especial a los integrantes de lobatos. ¡¡Haremos siempre lo mejor!!

Taller de Cocina Solar en el IES ría san martín de Suances

El pasado 14 de junio estuvimos de nuevo en el IES Ría San Martín de Suances realizando nuestro taller de cocina solar con alumnado de distintas edades comprendidas entre 12 y 15 años, aprovechando que las clases ya habían terminado.

En esta ocasión contamos con un numeroso grupo que pudo conocer las ventajas y los usos de las cocinas solares, no solo en nuestro contexto, sino ampliando la mirada a un contexto global, reconociendo también las distintas formas de vida y situaciones mundiales.

La dinámica del taller consistió en la exposición audiovisual sobre los distintos tipos de cocinas solares, sus usos y sus ventajas, para después pasar a conocer una cocina solar real con la que pudimos experimentar.

Gracias de nuevo al IES Ría San Martín de Suances y a todo su equipo docente por contar una vez más con ISF Cantabria para compartir estos bonitos momentos de aprendizaje mutuo.

Taller de construcción de un horno solar en el CEIP Estela de Zurita

En esta ocasión hemos continuado con nuestros talleres centrados en la construcción de hornos solares, y ha sido llevado a cabo los días 10 y 12 de junio en el CEIP Estela de Zurita.

Además de ver los conceptos de cocinas solares, hemos construido hornos solares con el alumnado de 4º, 5º y 6º de primaria. Estos han sido elaborados con materiales básicos y reciclables como cajas de cartón, papel de periódicos viejos, papel de aluminio y plástico de forro de libros. Realizamos varios hornos solares por grupos, potenciando el trabajo en equipo.

La dinámica del taller ha consistido en primer lugar, en una pequeña presentación sobre las maneras en las que podemos aprovechar la energía procedente del sol y cómo podemos cocinar y purificar agua con él; de esta manera se han podido conocer los diferentes tipos de cocinas solares que existen y sus principales usos. Tras esta presentación pasamos a la construcción de los hornos, que en todo momento estuvo guiada y acompañada, dando como resultado unos hornos solares fantásticos y útiles.

Queremos destacar el compañerismo que existe en este grupo y la facilidad para llevar a cabo actividades participativas, ya que en todo momento estuvo presente la solidaridad entre el alumnado.

Por último, nos gustaría agradecer desde ISF Cantabria al CEIP Estela de Zurita, a su equipo docente y a las familias del alumnado, el interés puesto en nuestro trabajo y la gran disposición para seguir colaborando.

Participamos en el “ICCE Student Conference”

ISF Cantabria ha participado en el “ICCE Student Conference”, congreso que ha tenido lugar los días 17 y 18 de junio como una oportunidad única para reunir a estudiantes de ingeniería química en torno a una variedad de actividades y competiciones que les resultarán de utilidad para su formación.

En particular, ISF Cantabria ha tomado parte del workshop titulado “Ingeniería para el Desarrollo Humano” junto con otras integrantes de ISF Murcia.


En este taller se ha hablado del importante papel de la Ingeniería para que los seres humanos puedan tener una vida digna, mostrando ejemplos de cómo la Ingeniería es vital para el desarrollo humano, sobre todo en los países más desfavorecidos. Se expuso también el papel del ingeniero en el ámbito de la cooperación, como una salida profesional en auge y cada vez más importante hoy en día. También se trataron algunas experiencias reales de proyectos de cooperación con base tecnológica e ingenieril, realizados por la ONGD Ingeniería Sin Fronteras. Se explicó así mismo el papel de la Ingeniería solidaria en el ámbito de la sensibilización y la Educación para el Desarrollo.