Estrategia artesanal en la República Dominicana

Dentro del proyecto de ISF Cantabria y la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria con JACARAFE en la República Dominicana se contempla la formación de artesanos/as en la creación de una microempresa asociativa de artesanía .

En una primera fase se ha trabajado en la identicación de los/as artesanos/as realizando un recorrido por los 8 municipios del corredor. Debida a la situación de la pandemia, se optó por distribuir en cada comunidad folletos informativos y ofreciendo un medio de contacto. Se han seleccionado mujeres y jóvenes con experiencia previa en la actividad artesanal, para favorecer la sostenibilidad del proyecto.

El 19 de agosto de 2020 se realizó la primera reunión, donde se habló del inicio del curso, de la idea de fromar una agrupación y constituir una asociación de artesanos/as, el emprendimiento como alternativa de generación de ingresos, los capitales locales para las artesanías y las oportunidades de venta.

En fechas posteriores se realizó un taller de 80 h. en joyería y piezas artesanales con identidad cultural y de arraigo al territorio. El taller se ha enfocado en la sostenibilidad del mismo. Por ello el 90% de la materia prima utilizada ha sido recolectada por los propios participantes del taller en las diferentes comunidades de procedencia.

Esto hace que una vez termina el proceso de aprendizaje, los participantes puedan seguir creando y elaborando piezas con fines de venta sin el inconveniente de la compra de la materia prima principal, además de seguir creando una identidad  propia, como artesanas y artesanos que los identifica con su arraigo al territorio y a su cultura.

El taller ha constado de los siguientes módulos:

Módulo de Coco

• Recolección de coco: La recolección de la jícara de coco fue realizada por los/as participantes en sus respectivas zonas.
• Limpieza y lijado de la jícara: Con la ayuda de motores y caladoras de mesa. Fueron instruidos/as en su funcionamiento y mantenimiento. El lijado fue a mano, en tres fases.
• Corte de la jícara con el diseño: Una vez que cada participantes había elegido el diseño que quería realizar, se procedió al corte. Para ello se utilizaron sierras de marquetería y otras herramientas eléctricas. Cada participante recibió formación del uso y mantenimiento y cortó su pieza con el diseño elegido.
• Lijado fino de la pieza cortada: Se realiza manualmente.
• Pulido de la pieza: La última fase se realiza con un motor de pulido.

A continuación se pueden ver fotos del curso y de los diseños realizados.

Módulo de Cuerno

Los participantes buscaron cuernos por los diferentes mataderos de las comunidades.
El proceso de hervir y curarlos al sol, se hizo previamente, ya que esto requiere de varios días para que el olor y toda la materia viva se elimine y así poder separarlo del hueso. Todo este proceso se explicó en el primer día del módulo. Las distintas fases son:
• Hervir los cuernos durante 3h. y separarlos del hueso.
• Ponerlos al sol para curarlos.
• Despuntar los cuernos y cortarlos.
• Freír los cuernos y prensarlos para sacar las placas.
• Lijar las placas.
• Diseño y corte de piezas.
• Lijado final.
• Pulido de piezas.

Módulo de semillas y tejido

Los participantes fueron recolectando diferentes tipos de semillas antes y durante el curso. Se organizaron para hacer batidas por los diferentes sectores donde aparecían, en esas búsquedas muchos de ellos descubrieron semillas nuevas y otros pudieron ver por primera vez la variedad de semillas que hay por sus comunidades. Algunas participantes nos pudieron dar explicaciones del lugar donde se encuentran, el tipo de árbol, la baqueta, el nombre, esto fue un aprendizaje para todo el grupo.
• Recolección de semillas.
• Secado y limpieza de semillas.
• Perforación.
• Tejido.

En la confección de un telar con semillas, cada participante se ha confeccionado su telar individual y todos a la vez han ido tejiendo con los nudos básicos de tejido y han aprendido a insertar las semillas en el telar. Cada uno se ha elaborado su mini telar.

Confeccionamos una cortina para poder a prender el proceso de elaboración y adquirir más opciones de productos para la venta.
Durante estas elaboraciones se ha ido trabajando al unísono otras piezas de coco y cuerno para poder ir elaborando las piezas artesanales de joyería y otros objetos.

Módulo de mostacilla

Las fases en las que consta el módulo son:

• Preparación de la tejedora casera.
• Hilar la tejedora.
• Técnica de tejer mostacilla.
• Creaciones varias.
Cada participante aprendió a fabricarse una tejedora casera y a hilarla para hacer cualquier tipo de tejido en mostacilla. Para poder aprender de la mejor manera, todos realizaron el mismo tipo de pulsera en mostacilla. Con esta práctica desarrollaron la habilidad para realizar cualquier otro tipo de tejido, collares, anillos, carteras, bandas…
La técnica de mostacilla requiere mucha concentración ya que se debe ir contando las mostacillas que se van introduciendo cada vez. Los cuatro días de taller se realizaron diversas creaciones, unas sólo empleando mostacilla y en otros casos implementando esta técnica a otras piezas que ya tenían elaboradas en coco, cuerno y semilla.

República Dominicana: Selección de la población beneficiaria, reuniones de planificación y creación del comité de beneficiarios

Dentro del proyecto de ISF Cantabria y la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria con JACARAFE en la República Dominicana, el pasado 13 de enero de 2020 se reunieron 18 productores de cacao previamente seleccionados por sus respectivas organizaciones para ser los beneficiarios/as del proyecto. Además, se propusieron 15 productores más para formar parte del proyecto. La selección de los beneficiarios/as se realizó teniendo en cuenta los siguientes requisitos: los participantes deben ser productores de café o cacao, tener tierra propia, disponibilidad para capacitarse y aplicar las técnicas aprendidas, y estar dispuesto/a a realizar sus laborales culturales bajo la modalidad asociativa a través de convite.

En una siguiente reunión de planificación se elaboró un cronograma de visita a las parcelas que fue aprobada por toda la asamblea. Para realizar el diagnóstico de las parcelas se creó una ficha que contenía los cuatro puntos a investigar: datos personales del propietario, situación técnica de las parcelas (porcentaje del marco de siembra), situación del manejo de los suelos y análisis de la producción de las parcelas.

Además, el 27 de enero de 2020 participaron 26 personas en la escuela primaria de la comunidad de Ranchete para invitar a la población beneficiaria a participar en la creación del comité de beneficiarios y formar los convites de trabajo. Se establecieron los 5 miembros del comité de beneficiarios. Todos ellos se comprometieron a coordinarse juntos y realizar evaluaciones trimestrales de los avances del proyecto. También se organizaron dos grupos de trabajo para agilizar el trabajo en las parcelas agroforestales. Los/as beneficiarios/as pudieron expresar sus ideas, denotando su grado de apropiación y empoderamiento de las comunidades con el proyecto.

Constitución del comité de beneficiarios/as y creación de los convites

Limpieza de las fincas en la República Dominicana

Las labores agroforestales dentro del proyecto de ISF Cantabria y la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria con JACARAFE en la República Dominicana dieron comienzo tras la formación de los grupos de convite. Los productores junto al técnico de JACARAFE se organizaron en dos grupos que trabajaron de forma asociativa cada día en una parcela hasta terminar el proceso.

Dichos grupos trabajan dos veces por semana para controlar la maleza de las parcelas y a la vez poder preparar el terreno para la siembra y fomento de cacao.

Cursos sobre microcrédito y producción orgánica del cacao en la República Dominicana

Dentro del proyecto de ISF Cantabria y la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria con JACARAFE en la República Dominicana, se han desarrollado dos cursos que no estaban dentro de las actividades inicialmente previstas pero se ha considerado que eran muy interesantes para el mismo. Uno de los cursos impartidos fue sobre microcrédito, que se desarrolló gracias a la gestión de JACARAFE al ponerse en contacto con la Fundación Dominicana de Desarrollo. Además, participaron microempresarios ecoturísticos y artesanales del corredor, y la Asociación Regional de Centro Ecoturísticos del Noroeste, AIRAN. Se pudo llegar a un consenso de apoyo a los microempresarios/as tanto formativo como de crédito.

El otro curso desarrollado fue sobre la producción orgánica del cacao, el cual fue impartido por el Consejo Nacional de Investigaciones Agropecuarias y Forestales (CONIAF). En este curso pudieron participar los 5 productores/as del proyecto.

Asamblea de inauguración del proyecto de la República Dominicana

El pasado 13 de enero de 2020 se celebró la asamblea de inauguración del proyecto en el que participa ISF Cantabria junto con JACARAFE. En la asamblea hubo numerosos invitados que representaban la Mancomunidad De Distritos del Cibao (MANDICIB), el Ministerio de Agricultura, el Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales, el gobierno central, y la Asociación Regional de Centro Ecoturísticos del Noroeste, AIRAN.

Aunque todos se comprometieron a apoyar el proyecto, la República Dominicana está inmersa en un proceso de cambio de autoridades, lo que se traduce en una futura situación de nuevos procesos de gestión y coordinación.

Primeras actividades del proyecto con JACARAFE en la República Dominicana

Dentro del proyecto que ISF Cantabria tiene en activo con JACARAFE y la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria en la República Dominicana, se ha podido ir avanzando mediante distintas actividades. El objetivo del mismo era contribuir al desarrollo socio-económico, a través de la generación de empleo en los municipios de Navarrete, Guayubin, Guananico, Laguna Salada, Esperanza, Mamey los Hidalgo y villa Isabela.

Entre las primeras actividades, tuvo lugar una reunión informativa el pasado 11 de diciembre de 2019 en la comunidad de Ranchate. En dicha reunión, se informó sobre los objetivos del proyecto a la población beneficiaria. Además, se les presentó al comité organizador que había sido seleccionado previamente en una asamblea en la sede de JACARAFE. Aprovechando la reunión, se pudo comenzar a organizar la asamblea de inauguración del proyecto que tendría lugar en enero de 2020.

Seguimos dando servicio a nuestros sanitarios mediante impresión 3D

En Ingeniería Sin Fronteras Cantabria seguimos dando servicio a nuestros sanitarios mediante impresión 3D: ahora hemos impreso diademas para las mascarillas. Los destinos finales del material que imprimimos son, entre otros: Valdecilla, Hospital de Liencres, Residencias de ancianos de Piélagos, Centros de Salud de Piélagos y Santander, supermercados y gasolineras.

Estamos colaborando con https://twitter.com/MakersCovid.

Podéis encontrar más información en https://www.elfaradio.com/2020/04/03/la-red-cantabra-de-apoyo-mutuo-reparte-2-500-equipos-de-proteccion-entre-trabajadores-y-personas-en-riesgo/

Colaboramos en la lucha contra el Coronavirus

En Ingeniería Sin Fronteras Cantabria, a través de sus voluntarios, nos hemos unido a la iniciativa Maker de fabricar máscaras de protección de pantalla para proteger al personal sanitario e intentar colaborar en la reducción así el número de contagios por COVID-19 en nuestro entorno más próximo.

En concreto, se trata de una visera fabricada mediante impresión 3D, que se coloca en la frente y a la que se fija por debajo un acetato transparente tamaño A4, de los que se usan para encuadernar o similar, y que se sujeta detrás con una cinta de goma o de plástico impreso.

De esta manera, aportamos nuestra ayuda a escala doméstica para conseguir paliar los devastadores efectos de esta pandemia a escala mundial. ¡Lo conseguiremos con la ayuda de todos!

Celebramos el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia en el Colegio Ramón Pelayo de Santander

Ayer día 11 de febrero se conmemoraba el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, y estuvimos realizando un taller sobre esta temática, con todo el alumnado de primaria del CEIP Ramón Pelayo de Santander.

Todos los cursos, desde 1º hasta 6º, recibieron el taller, en el cual pudieron conocer la vida y obra de cinco mujeres científicas, de muy diversas disciplinas y épocas, con vidas muy diferentes unas de otras:

Jane Goodall

Ada Lovelace

Hedy Lamarr

Wang Zhenyi

Rosalind Franklin

 A través del juego, respondiendo a preguntas sobre ciencia, cada equipo podía conseguir pistas sobre cada una de las mujeres científicas que, junto con fotografías, mapas y dibujos podían combinar para crear finalmente un panel informativo, a modo de resumen de su vida y obra.

Estos paneles podrán servir como material de trabajo para poder ahondar en el conocimiento de cada mujer, trabajando con los alumnos aspectos importantes sobre ciencia y/o valores.

En el taller se dio importancia al hecho de que todos, seamos niños o niñas, deberíamos tener igualdad de oportunidades para poder desarrollar un trabajo en este ámbito.  

Todo el alumnado participó activamente en el taller, y resultó muy divertido y ameno para los niños y niñas.

Desde estas líneas, nos gustaría agradecer al colegio Ramón Pelayo la oportunidad de desarrollar este taller, y a su profesorado por la colaboración en el mismo.

Taller “Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer” en el Colegio Sagrada Familia

En el mes de noviembre, los días 25 y 26, estuvimos realizando nuestro taller sobre la temática “25
de noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer” con las alumnas
y alumnos de tercero y cuarto de primaria, y primero de la ESO del centro Sagrada Familia en la
población de Herrera de Camargo.


Un total de seis grupos recibieron el taller, en el que se pudieron acercar un poco más a la historia de
este día internacional conociendo el hito que marcó esta fecha de 25 de noviembre. A lo largo del
taller también se trabajaron conceptos como el de violencia de género y la resolución de conflictos;
todo ello siguiendo una metodología participativa en la que se emplearon herramientas como las
dinámicas de grupo para trabajar concretamente la resolución de conflictos de manera no violenta.
La participación ha sido fantástica y todos los grupos han demostrado gran interés en la temática, así
como una alta motivación para poner soluciones no violentas a los conflictos que se puedan dar en el
aula y en el centro, así como en sus vidas.

Una vez más agradecer al centro Sagrada Familia y a todo su profesorado la buena aceptación de los
talleres y por confiar de nuevo en ISF Cantabria.